|
การพัฒนาตนเอง |
1 |
มีการร่วมประชุม อบรม หรือศึกษาดูงาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษาทางไกลแบบสื่อสาร สองทาง |
| | | | |
2 |
มีการพัฒนาตนเองให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ รับ/ส่งสัญญาณเกี่ยวกับการจัดการศึกษาทางไกลแบบสื่อสาร สองทาง |
| | | | |
3 |
มีการนำความรู้มาประยุกต์ใช้ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้การจัดการศึกษาทางไกลแบบสื่อสารสองทาง |
| | | | |
4 |
มีการนำความรู้มาจัดทำ/จัดหาสื่อการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนในการจัดการศึกษาทางไกลแบบสื่อสารสองทาง |
| | | | |
5 |
มีการนำความรู้มาพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามสภาพจริงอย่างหลากหลาย |
| | | | |
6 |
มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยการเข้าร่วมเครือข่ายชุมชนการเรียนรู้ครูมืออาชีพ (PLC) เพื่อการจัดการศึกษาทางไกลแบบสื่อสารสองทาง |
| | | | |
|
การเตรียมการสอน |
7 |
มีการจัดห้องเรียนให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การจัดการศึกษาทางไกลแบบสื่อสารสองทาง |
| | | | |
8 |
มีการตรวจสอบความพร้อมของอุปกรณ์รับ/ส่งสัญญาณ ระบบถ่ายทอด เช่น กล้องวีดีโอคอนเฟอร์เรนซ์ ไมโครโฟน ฯลฯ |
| | | | |
9 |
มีการนำตารางสอน และแผนการจัดการเรียนรู้มาใช้ในการเตรียมการสอนล่วงหน้า |
| | | | |
10 |
มีการเตรียมใบงาน ใบความรู้ และสื่ออื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ผู้เรียนทำกิจกรรมร่วมกัน |
| | | | |
11 |
มีการเตรียมวัสดุ และอุปกรณ์ ที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ของผู้เรียน |
| | | | |
12 |
มีการจัดเวลาเพื่อให้ผู้เรียนทำกิจกรรมเสริม กรณีที่ผู้เรียนไม่สามารถปฏิบัติกิจกรรมเสร็จตามเวลาที่กำหนด |
| | | | |
|
การจัดการเรียนการสอน |
13 |
มีการกำกับ ดูแล และกระตุ้นให้ผู้เรียนทุกคนได้ร่วมกระบวนการเรียนรู้และทำกิจกรรมร่วมกัน |
| | | | |
14 |
มีการอำนวยความสะดวกในการทำกิจกรรมให้คำแนะนำเพิ่มเติมและช่วยแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการจัดการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียน |
| | | | |
15 |
มีการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและระหว่างนักเรียนด้วยกัน |
| | | | |
16 |
ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น โต้ตอบ |
| | | | |
17 |
มีการอธิบายเพิ่มเติมเมื่อนักเรียนมีข้อสงสัย |
| | | | |
18 |
ครูปลายทางมีการกระตุ้นให้นักเรียนตอบคำถาม |
| | | | |
19 |
จัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ทำกิจกรรมกลุ่ม ร่วมกันคิด และนำเสนอผลงาน |
| | | | |
20 |
ครูปลายทางอยู่ควบคุมห้องเรียนตลอดกิจกรรมการเรียนการสอนทางไกล |
| | | | |
21 |
มีการสรุปสาระสำคัญจากการเรียนรู้และทบทวนภาระงานต่าง ๆ ร่วมกับผู้เรียนทุกชั่วโมง |
| | | | |
22 |
มีการบันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอนสิ้นสุดลงทุกครั้ง เพื่อนำข้อมูลไปใช้พัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล |
| | | | |
|
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน |
23 |
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามสภาพจริง โดยใช้เครื่องมือที่มีความหลากหลาย สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ |
| | | | |
24 |
มีการนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนไปเป็นส่วนหนึ่งของการบันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอน |
| | | | |
25 |
มีการวิเคราะห์ผลการประเมินและนำไปปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู และนำไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล |
| | | | |
26 |
มีการให้ข้อมูลป้อนกลับแก่ผู้เรียนในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง |
| | | | |
27 |
มีการซ่อมเสริมผู้เรียนเป็นรายบุคคลหรือทั้งห้องเรียน |
| | | | |